Muestrario de varillas

Descripción de la actividad:

Construir un muestrario de distintas varillas, del número 2 al número 8.

Desarrollo de la actividad:

Para realizar mi muestrario de varillas, lo primero que hice fue conseguir un pedazo de manera del tamaño ideal, posteriormente acudí a un carpintero para que hiciera los agujeros, así como aplicarle barniz con fines de estética. A su vez me ocupé de conseguir los distintos tipos de varillas, de los cuales la mayoría conseguí en obras con mi papá.

Las varillas son:

Varilla No. 2: 1/4¨

Varilla No. 3: 3/8¨

Varilla No. 4: 1/2¨

Varilla No. 5: 5/8¨

Varilla No. 6: 3/4¨

Varilla No. 7: 7/8¨

Varilla No. 8: 1¨

Una vez reunidas, las coloqué en la base y les hice sus etiquetas con las especificaciones de cada varillas.

Muestrario de varillas

Etiqueta con sello

Reflexión personal / Conclusión:

Me gustó mucho esta actividad y, sobre todo, se me hizo muy útil, pues me permitió identificar cada una de las varillas desde este momento, para saber qué proporción tienen con respecto a los muros a la hora de diseñar y calcular, también para ya poder reconocerlas en obra.

Cubos de concreto

Descripción de la actividad:

Hicimos cubos de mezclas distintas, partiendo del concreto, quitando alguno de los elementos a cada uno, y a la mitad, sustituyendo es parte proporcional por los materiales.

Desarrollo de la actividad:

El objetivo fue crear seis cubos de ¨Concreto¨, pero sólo uno de concreto como tal, a los demás tuvimos que quitarle algún elemento y sustituirlo con los demás, en partes proporcionales.

Para esto, primero hice la cimbra de estos cubos, a base de trovicel, con medida de 5 metros cúbico. Ya con esto procedí a hacer las distintas mezclas necesarias:

Cubo No. 1: Concreto (Cemento, Arena, Grava, Agua)

Cubo No. 2: Mezcla (Cemento, Arena, Agua) (Sustituyendo la grava con arena y cemento extra)

Cubo No. 3: Mezcla (Cemento, Grava, Agua) (Sustituyendo la arena con grava y cemento extra)

Cubo No. 4: Lechada (Cemento, Agua) (Sustituyendo la grava y arena con cemento extra)

Para los siguientes, el volumen baja notoriamente, al eliminar un elemento y no compensar la pérdida:

Cubo No. 5: Concreto (Cemento, Arena, Grava, Agua)

Cubo No. 6: Mezcla (Cemento, Arena, Agua)

Cubo No. 7: Mezcla (Cemento, Grava, Agua)

Cubo No. 8: Lechada (Cemento, Agua)

Cimbra de los cubos

Todas las muestras de cubos

Acabado de los cubos

Reflexión personal / Conclusión:

Después de experimentar a la hora de hacer los cubos y con la retroalimentación que hicimos en clase, pude ver y sentir las diferencias reales entre estas distintas mezclas, así como la función e importancia de cada elemento que lo constituye.

Cuestionario de lectura sobre concreto

Descripción de la actividad:

Hicimos un cuestionario para evaluar lo que entendimos de la lectura sobre el concreto encargada por el profesor.

Desarrollo de la actividad:

El profesor nos encargó sacar copias de un libro para realizar la lectura de estas, en las cuáles explica a detalle lo que es el concreto, el proceso para su fabricación, su función y detalles de dónde proviene.

Mi cuestionario

Reflexión personal / Conclusión:

Me queda como enseñanza que es preciso poner mucha atención a la hora de leer, pues si existen distracciones mientras lo haces, no se queda la información en la mente; esto luego de que se me dificultara mucho recordar los datos para responder en el cuestionario, a pesar que realicé la lectura, no lo hice de la manera óptima.

Cubo de concreto (No cubo No de concreto)

Descripción de la actividad:

Crear un ¨cubo de concreto¨, el cual no fuera cubo ni hecho de concreto.

Desarrollo de la actividad:

Para representar el cubo de concreto yo lo que hice fue cortar una cartulina con lineas continuas, de modo que permitieran visualmente crear la forma de un cubo, también representa la grava, que cumple la función de esqueleto en el concreto. Para representar la arena utilicé pequeñas tablas de madera balsa, la cuales mantienen todos los elementos unidos; por último para representar el cemento utilicé cartulina gris, arrugada y dentro de la forma.

Cubo de concreto

Reflexión personal / Conclusión:

Esta actividad me hizo analizar más a fondo la función que tiene cada uno de los elementos en el concreto, además que cuando retroalimentamos en clase, entendí bien la razón de esta actividad, la cual fue hacernos solucionar el planteamiento de la manera más creativa posible.